Експрес-аналіз результатів тижня спеціальності 012 Дошкільна освіта |
||
Online-Zeitung22.11.2018 |
Дошкільна освіта: виклики сучасності. Під такою назвою почав свою роботу черговий Тиждень спеціальності 012 Дошкільна освіта у Балаклійській філії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Важливість такої форми роботи є, без сумніву, дуже актуальною, особливо у контексті сьогодення, адже вона, на наш погляд, дозволяє студентам та викладачам закладу освіти вийти за межі аудиторії, розкрити власний творчий потенціал та в результаті колективної роботи знайти нестандартні рішення, корисну інформацію, поділитися досвідом.
З 19 по 23 листопада 2018 року в нашому закладі освіти було проведено низку цікавих тематичних заходів, до організації та проведення яких долучилися викладачі циклових комісій з філологічних дисциплін та теоретичної та практичної підготовки спеціальності 012 Дошкільна освіта.
У перший день Тижня спеціальності 012 Дошкільна освіта для висвітлення теми «Персоналії дошкільної освіти» викладачем Зозулею О.В. був оформлений інформаційний стенд «Дошкільна педагогіка в обличчях: минуле і сьогодення» з метою ознайомлення із шляхами розвитку теорії і практики дошкільного виховання в умовах різних суспільно-економічних формацій. Матеріали інформаційного стенду сприяли виробленню у читачів об’єктивного ставлення до педагогічної спадщини, дозволяли критично використовувати досвід минулого в сучасних умовах, дали можливість простежити генезис багатьох педагогічних проблем і явищ, допомагали забезпечити оволодіння кращими здобутками зарубіжної та української педагогіки, створили умови для набуття умінь їх творчо застосовувати у практичній і науковій діяльності, розкривати свій творчий потенціал. Матеріали, що були включені до інформаційного стенду, охоплювали розвиток педагогічної думки як в країнах Західної Європи, так і в Україні в різні історичні періоди. До інформаційного стенду увійшли матеріали про тих педагогів, в діяльності яких найповніше відбилися найхарактерніші для того чи іншого періоду педагогічні ідеї і які здійснили найбільший вплив на розвиток педагогічної теорії та практики дошкільної освіти.
|
|